“新发展阶段高等医学教育改革研究”开题会顺利召开

2021年11月13日，由北京大学全国医学教育发展中心承担，中心兼职教授、北京大学教育学院教授郭建如主持的全国教育科学“十四五”规划2021年度国家社科基金重点项目“新发展阶段高等医学教育改革研究”开题论证会，在北京大学医学部顺利召开。教育部医学教育专家委员会主任委员、教育部原副部长、全国医学教育发展中心名誉主任林蕙青，北京大学常务副校长、医学部主任、中国工程院院士乔杰，北京大学原常务副校长、美国医学科学院外籍院士柯杨，北京大学原常务副校长、中国工程院院士、全国医学教育发展中心主任詹启敏，教育部高教司副司长王启明、农林医药教育处处长高斌、副处长夏韶华，国家卫生健康委科教司教育处处长余秋蓉、全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任张彩云等领导与嘉宾莅临会议，来自国家医学考试中心、国家卫生健康委卫生发展研究中心、中国医师协会和多所高等院校的开题会专家和课题组成员参加了本次论证会。会议由北京大学医学部副主任、全国医学教育发展中心常务副主任王维民主持。

  会场全景

乔杰代表北京大学医学部致辞。乔杰指出国家社科基金和国家自然基金一直是国家支持科学研究的主渠道，基金立项是衡量科研单位实力和创新水平的重要标志，本次课题立项是教育学重点项目，体现了国家对于医学教育发展的高度重视。探索新时代高等医学教育的改革与发展是北大医学部的责任和使命。乔杰对全国医学教育发展中心在医学教育研究、学科建设和专业人才培养方面做出的努力给予高度肯定。她强调，北大将在人力资源和资金投入等配套措施方面，大力支持该项目的实施，期待在全国医学教育领域的资深管理者和专家的共同努力下，本项目能顺利进行并取得重要成果。

  乔杰院士致辞

张彩云代表全国教育科学规划领导小组办公室发言。为保证课题的顺利开展，她重点介绍了课题管理的四个基本要求，一是遵守立项的承诺，按时完成；二是把握研究的进度；三是研究要体现五度：内容契合度、成果关联度、团队紧密度、成功创新度、业界影响度；四是及时进行成果转化。并提出期待，希望课题组扎实地开展研究，形成创新性的研究成果，能够转化为决策咨询报告，更好地服务于教育改革发展的大局。

  张彩云副主任发言

郭建如对课题进行整体汇报。郭建如从研究背景与研究价值、研究框架与研究内容、研究思路与研究方法、研究计划与研究成果等方面进行了汇报。他表示，本课题聚焦于新发展阶段高等医学教育如何通过供给侧改革实现高质量发展，具有重要的学术价值和应用价值，研究遵循“立足现实、问题导向、理论指导、政策建言”的基本导向，下设国际参照、医教协同、供需平衡、培养创新和质量保障等五个子课题，各个子课题相互联系，共同通过对新阶段高等医学教育改革方向、重点难点、关键问题和改革路径进行研究，将有效地指导新阶段高等医学教育改革，助力医学教育高质量发展，课题成果将为决策部门提供咨询意见。子课题负责人代表柯杨、詹启敏分别就医教协同中的管理体制机制研究方法和医学拔尖创新人才培养进行了补充报告，表示将在总课题的统一安排下高效推进子课题实施；课题组重要成员国家医学考试中心主任王县成、中南大学常务副书记陶立坚针对课题设计与开展计划进一步做了补充发言。

  课题总负责人汇报与课题组补充

开题会专家进行讨论与评议。开题会专家首都医科大学原校长吕兆丰、国家卫生健康委综合监督局一级巡视员孟群、上海健康医学院原院长黄钢、中山大学常务副校长肖海鹏、北京协和医学院副院长张勤、北京大学教育学院院长阎凤桥、同济大学医学院院长郑加麟分别对课题进行了评议，对课题的研究价值、总体框架、研究思路与方法、分工安排与进度安排等给出了意见与建议。专家组组长复旦大学原常务副校长王卫平代表专家组对课题的研究价值给予高度肯定，形成评议意见，并就研究内容提出具体实施建议。

  开题会专家进行讨论与评议

余秋蓉代表国家卫生健康委科教司发言。她表示，医学教育是一个全过程教育，在新的历史时期，作为行业部门在主抓毕业后教育和继续教育的过程中，教育质量、教育数量、教育体制机制等问题仍有很大的提升和改革空间。希望课题组综合考虑既有研究对于现在研究的借鉴作用，立足实践，重视调研工作，在实际研究中兼顾区域差异，最终形成有指导性的研究报告。

高斌在发言中再次肯定了在健康中国建设背景下本课题研究的重要价值，并提出三点建议。一是要发挥教育理论的优势，深化子课题的理论探讨。二是要把握新医科概念，思考医学教育如何创新发展。三是对于各个子课题的研究提出具体建议，如研究医教协同下的管理体制机制研究，重点要在人才培养主阵地的附属医院上。

  余秋蓉处长、高斌处长发言

王启明在指导性发言中指出，本课题研究非常重要，回答了新发展阶段怎样完成医学教育创新发展的两个时代命题：一是面向人民生命健康，二是要加快建设世界重要的人才中心和创新高地。接着，他从政府需求的角度对课题研究提出以下建议：一是要强化目标导向和实践导向；二是要明确时间节点，面向2030服务于健康中国建设，面向2035服务于国家现代化的建设；三是做到“大题目，精研究”，研究要尊重历史、尊重规律、尊重国情，并就各个子课题研究提出具体的建议。最后，王启明表态，将会全力支持课题研究的顺利展开。

  王启明副司长发言

最后，林蕙青做总结发言。她首先肯定了课题的立项价值，对各子课题负责人和参与研究的专家学者表示感谢，对教育部、国家卫健委、全规办等政府部门的重视和北大医学对于课题的全力支持表示感谢。并对课题研究提出几点要求：**，课题研究要充分结合立项单位的实施要求。第二，研究内容要更加聚焦，突出重点，要从需求和问题出发，要有所为、有所不为；要从目标导向出发，培养更高水平、更高质量的医学人才。第三，要聚焦人才培养问题，尤其是本科人才培养；要注重临床医学人才培养，注重覆盖面，关注基层的、西部的人才培养，提升医学教育整体质量。第四，要考虑可行性，提出医学教育系统自身切实可行的政策建议。第五，要注重自身的有机整合，协调各个子课题之间的关系。希望课题组运用好全国医学教育发展中心建设的大数据平台以及认证平台这两个资源，共研、共建、共享，并期待研究能推动医学教育教学质量的整体提升，形成里程碑意义的研究成果。

  林蕙青主任委员总结发言